De inhoudelijk-deskundige wetenschappers kijken naar de mate waarin de tussenproducten aansluiten bij recente vakinhoudelijke ontwikkelingen en de kern van het leergebied beslaan, naar de opbouw van de doorlopende leerlijnen en naar de wijze waarop samenhang binnen het leergebied is geborgd.

Per leergebied worden enkele inhoudelijk-deskundige wetenschappers uitgenodigd om op twee momenten in het proces op (tussentijdse) opbrengsten te reflecteren. Deze experts kijken naar de mate waarin de tussenproducten aansluiten bij recente vakinhoudelijke ontwikkelingen en de kern van het leergebied beslaan, naar de opbouw van de doorlopende leerlijnen en naar de wijze waarop samenhang binnen het leergebied is geborgd.

Ik werk vanaf 1980 in het onderwijs.  Van 2010 tot 2017 coördineerde ik burgerschapsprojecten bij Noorderpoort Beroepsonderwijs Stadskanaal. In deze projecten wordt kunst en cultuur ingezet om burgerschapscompetenties te ontwikkelen bij studenten. In december 2016 werd ik de eerste practor Burgerschap van Nederland.  In mijn practorale rede hield ik een betoog over de waarde van pedagogie in het onderwijs. In mijn kernprincipes staan liefde en plezier centraal, en is het van belang om de balans te vinden tussen talent, veiligheid en uitdaging. In augustus 2017 ben ik gestart met een promotietraject waarin ik op zoek gaat naar de verbanden tussen de ontwikkeling van burgerschapscompetenties van mbo-studenten en de bestaande uitvoeringspraktijk van burgerschapsonderwijs op mbo-scholen.

Chris Holman

Op de hoogte blijven?

Meld je nu aan en blijf op de hoogte van de laatste ontwikkelingen en het laatste nieuws rondom het landelijk curriculum.