De inhoudelijk-deskundige wetenschappers kijken naar de mate waarin de tussenproducten aansluiten bij recente vakinhoudelijke ontwikkelingen en de kern van het leergebied beslaan, naar de opbouw van de doorlopende leerlijnen en naar de wijze waarop samenhang binnen het leergebied is geborgd.

Per leergebied worden enkele inhoudelijk-deskundige wetenschappers uitgenodigd om op twee momenten in het proces op (tussentijdse) opbrengsten te reflecteren. Deze experts kijken naar de mate waarin de tussenproducten aansluiten bij recente vakinhoudelijke ontwikkelingen en de kern van het leergebied beslaan, naar de opbouw van de doorlopende leerlijnen en naar de wijze waarop samenhang binnen het leergebied is geborgd.

Ik ben tien jaar geschiedenisdocent in Utrecht en Zeist geweest en werd in 1996 vakdidacticus geschiedenis aan de Universiteit Utrecht. Daar leid ik eerstegraads docenten in de gammavakken op en geef ik nascholing aan geschiedenisdocenten. Van 2010 tot 2017 was ik eveneens vakdidacticus voor het tweedegraads gebied aan de Hogeschool Utrecht. Na mijn promotie in juni 2017 ben ik naast vakdidacticus lector in de didactiek van de gammavakken bij Fontys geworden. Mijn onderzoek gaat over de ontwikkeling van vakdidactische kennis bij (geschiedenis)docenten en de mogelijkheden voor samenwerking tussen de gammavakken. Verder ben ik actief bij de Vereniging van docenten Geschiedenis in Nederland, lid van de jury beste geschiedenisleraar en voorzitter van de syllabuscie voor examen geschiedenis havo/vwo.

Hanneke Tuithof

Op de hoogte blijven?

Meld je nu aan en blijf op de hoogte van de laatste ontwikkelingen en het laatste nieuws rondom het landelijk curriculum.