Samen werken aan de herziening van het landelijk curriculum

In oktober 2019 hebben leraren en schoolleiders bouwstenen opgeleverd voor de herziening van het curriculum (deze zijn hier te vinden). Begin 2021 heeft een wetenschappelijke curriculumcommissie advies aan het ministerie van OCW uitgebracht over deze bouwstenen en over de werkopdracht aan SLO. Op basis van de werkopdracht start de uitwerking naar kerndoelen en eindexamenprogramma’s.  

• Wetenschappelijke curriculumcommissie

  Het ministerie van OCW heeft een curriculumcommissie ingesteld, die zich buigt over de bouwstenen die zijn opgeleverd en adviseert over de werkopdracht voor de uitwerking naar conceptkerndoelen en -eindtermen. De wetenschappelijke curriculumcommissie heeft een eerste advies uitgebracht aan het ministerie van OCW begin 2021. Adviezen en meer informatie vind je op: www.curriculumcommissie.nl.

• Kerndoelenteams: ontwikkelen conceptkerndoelen

  In 2021 starten de teams van leraren, lerarenopleiders/vakdidactici en curriculumexperts van SLO naar verwachting met de ontwikkeling van conceptkerndoelen. Dat doen ze op basis van de werkopdracht aan SLO. Tijdens de ontwikkeling van de conceptdoelen betrekken de teams natuurlijk ook anderen, waaronder vakinhoudelijke verenigingen, schoolleiders, vertegenwoordigende partijen, vakexperts en toets- en leermiddelenmakers. De wetenschappelijke curriculumcommissie toetst de conceptdoelen vervolgens aan de doelen van het curriculumtraject.

  Daarna proberen de scholen de conceptkerndoelen uit. Vanaf 2023 voeren scholen pilots uit die de uitvoerbaarheid van het curriculum toetsen én of het herziene curriculum bijdraagt aan minder overladenheid.

  De resultaten worden vervolgens aangeboden aan de minister. De Tweede Kamer zal de nieuwe landelijke kerndoelen vaststellen.

  Het uitgangspunt van de curriculumherziening is het huidige stelsel, al sinds de start van Curriculum.nu aangevuld met de leergebieden Digitale geletterdheid en Burgerschap. De negen leergebieden zijn:

  • Nederlands
  • Rekenen & Wiskunde
  • Bewegen & Sport
  • Burgerschap
  • Digitale geletterdheid
  • Engels / Moderne vreemde talen
  • Kunst & Cultuur
  • Mens & Maatschappij
  • Mens & Natuur
• Herziening eindexamenprogramma’s

  Vanaf 2021 gaat ook de herziening van de eindexamenprogramma’s (eindtermen) van de bovenbouw van het voortgezet onderwijs van start. Teams van leraren en andere experts beginnen met de vakken Nederlands (vmbo/havo/vwo), wiskunde (havo/vwo), moderne vreemde talen (vmbo/havo/vwo), Burgerschap (vmbo/havo/vwo) en bètavakken (vmbo).

  De samenhang (tussen vakken) en doorlopende leerlijnen (tussen onderbouw en bovenbouw en schoolsoorten) is ook voor de bovenbouw van belang. Er worden hiervoor niet eerst bouwstenen ontwikkeld, zoals voor de kerndoelen gebeurd is. Voor de bovenbouw wordt meteen gestart met de ontwikkeling van concept-eindtermen, niet voor leergebieden maar voor vakken.

  De concept-eindexamenprogramma’s worden ter advisering aan de wetenschappelijke curriculumcommissie voorgelegd, die ze toetst aan de doelen van het curriculumtraject. Vervolgens worden de concept-eindtermen getoetst op scholen. Op termijn worden alle vakken herijkt, hiervoor maakt het ministerie van OCW een meerjarenplanning.

Tijdlijn

Op deze pagina vindt u meer informatie over de verschillende onderdelen van het proces.

Wie doet wat?

Leraren, lerarenopleiders/vakdidactici, (curriculum)experts en scholen werken samen verder aan het landelijk curriculum. Wie doet wat?