‘Leerlingen zijn de klant, logisch om ze bij het curriculum te betrekken’

Anouk Gielen

‘Leerlingen zijn klant van het onderwijs. Het zou gek zijn als we, nu we het curriculum gaan herzien, dat doen zonder de klant daarbij te betrekken. Daarom ben ik blij dat leerlingen en ook leraren bij dit traject worden betrokken. Het onderwijs draait om leerlingen. En leraren weten als geen ander uit de praktijk wat er echt nodig is in het overbeladen curriculum en wat er eventueel uit kan. Bovendien krijgen ze zo de kans om zichzelf verder te ontwikkelen.’

Aan het woord is Anouk Gielen, voorzitter van het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS). Zij is lid van de Coördinatiegroep (CG) dat de ontwikkelteams begeleidt. Het LAKS organiseert tijdens het ontwikkeltraject de feedbackfase met panels waarin ook leerlingen vertegenwoordigd zijn.

Samenhang belangrijk

‘Leerlingen worden in het hele proces meegenomen en daar zijn we heel blij mee’, reageert ze. ‘Voor ons is het ontwikkeltraject geslaagd als er heel kritisch is gekeken naar de samenhang van de vakken en het onderwijs dat nu in het po en vo gegeven wordt. We moeten vooral de overladenheid en de overlap van het huidige curriculum aanpakken. Het is toch vreemd dat leerlingen soms in vijf verschillende vakken hetzelfde onderwerp behandelen. Dat kan en moet anders. Net zoals het belangrijk is dat leraren straks meer ruimte krijgen om de lessen op hun eigen manier in te vullen. We gaan het proces nauw volgen en zijn benieuwd naar de uitkomst.’

Youp Troost

Theorie en praktijk

De 15-jarige Youp Troost (4 vmbo kader), leerling van het Trias vmbo in Krommenie is een van de leerlingen die via LAKS nauw bij het ontwikkeltraject betrokken zijn. ‘Voor mij is onderwijs pas echt geslaagd als je weggaat met het gevoel ‘wat ik nu heb geleerd, kan ik ook echt in de praktijk toepassen’.’

Vaardigheden leren

‘Laatst hadden we hier bij school een ondernemersdag, waarbij ik leerde om mijn eigen winkel op te zetten. Dat vond ik een goede combinatie van praktijk en theorie, omdat je anders leert leren en met problemen leert omgaan. Volgens mij kun je veel meer vakken op die manier inrichten. Daarom is het ook zo handig dat docenten bij de ontwikkelteams worden betrokken. Juist zij kunnen in het ontwikkeltraject aangeven wat ze in een nieuw curriculum leerlingen kunnen meegeven. Scholen hebben nog tot 17 november de tijd om zich aan te melden als ontwikkelschool.’

 

Op de hoogte blijven?

Meld je nu aan en blijf op de hoogte van de laatste ontwikkelingen en het laatste nieuws rondom het landelijk curriculum.